| 家长阅读材料 |
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作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-9-1 22:20:43  |
●“创造发明”就在身边
“创造发明”，诱人而神秘，许多人都认为那是天才和发明家的专利。其实，这纯粹是一个误会。创造发明决不是高不可攀，可望而不可及的，而是挂在树上的桃子——只要你愿意，跳一跳就能摘到。
●一位小朋友，画了一幅《遨游太空》的图画，图中画了一个弯弯的月亮，在月牙上挂着一副秋千，小朋友们正欢快地在上面打秋千。这幅画获得了国际儿童创作画展一等奖。
●上海在建杨浦大桥时，因桥高使引桥很长且占地太多。为了解决这个矛盾，
设计单位广泛征集解决方案。结果许多方案中最好的是一位小学生设计的，他把引桥设计成盘旋上升式,建造时采用了他的方案。
●用普通的绣花针绣花，每锈完一针就要把绣花针反过来才能绣第二针。一个刺绣工人每天这样反过来倒过去成百上千次，不仅累人还影响了绣花进度。一位同学经过观察与思考，发明了两头都是针尖而穿线孔在中间的“双尖绣花针”，在全国发明比赛中获得了一等奖。
●“软图钉”是一位小学生的发明，在全国发明比赛中获得了银奖。这位同学在使用双面胶水纸时得到了灵感，把长条的“双面胶水纸”剪成一小块一小块去代替原有的铁图钉，用起来既方便又省力。
●家用电表是家庭必备的电器。但一般的电表，即使在无任何电器工作的情况下，也要消耗一定的电能，据测定这种电表每月的空耗约为1度电，这样一来，全国家用电表的空耗总数就大得惊人。一位中学生利用在少科站学到的电子技术，设计制作了一套极其简单、造价低廉、体积甚微、安装方便实用的附加装置，使原电表在无负载时没有电流通过电表，一遇用电时电表立即恢复正常工作状态，达到电表无空耗的效果。此项发明获上海“亿利杯青少年发明奖”的一等奖。
●孩子听到这些实例，可能会说：“我怎么没有想到？”“这也算创新发明？”
家长要抓住机会，因势利导，会收到意想不到的效果。现代科学研究证明，一般说来每个人天赋的创新能力没有太大差异，每个人都有很大的创新潜力，以上的例子，许多孩子都能做到，这些技术要求不太高的改进性小发明人人都能完成。小创新孕育着大创新，中发明与大发明之间没有不可逾越的鸿沟。
●锻炼发散思维，克服思维定向
发散思维是创新思维的特点之一。对一个问题进行所有可能途径的思考，甚至从从反方向去想。为了有助于培养创新才能，一方面要勤思考、多讨论、多吸收、多请教不同的看法，另一方面就要克服思维定势影响。人的思维往往易受已形成的思维习惯控制，按固定思路去思考问题，这样思路有无形框架的束缚，使思想僵化。克服思维定势可采用反方向思考的方法，把习惯性思维程序颠倒过来，
往往是触发灵感的好机会,家长引导时可以一试。
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