当改革开放的春风吹遍了华夏大地，我国经济得到迅猛发展的同时，环境污染却成了令国人愈来愈头痛的问题，不可再生资源的过度的不合理的开采，可再生资源被严重破坏导致再生能力减弱，甚至消失，水越来越贫，森林植被越来越窄，耕地面积越来越少，沙漠却越来越宽。人们的生活水平越来越高，生存环境却越来越差。因此我国环保局长曾经气愤地说：“目前环境的破坏已到了忍无可忍的地步”。虽然，我国早在1985年就把环境保护法列为了基本国法，可在物欲横流的今天，国人本就朦胧的环境意识抵抗不了利欲熏心的攻击。因此，在全社会进行环保教育势在必行，作为育人的学校更应首当其冲，这也应是素质教育的一大内容，在过去的工作中，本校认真贯彻党的教育方针，积极响应上级号召，利用各种渠道采取各种形式对学生进行环保教育，并取得可喜的成果。
    一、以教材为契机，联系生活树立强烈的环保意识
    经过几度改编后的教材，人文因素越来越浓，环保知识无处不在，《语文》、《科学与社会》、《品德与生活》等教材上都有较大的板面讲述这个话题，因此，她常把各种有关内容有机地结合起来，例如：小学九年制义务教育教材第11册，第三组课文内容都和环保有关，《只有一个地球》《宇宙间生命之迹》，像一个响亮的警钟，敲在了学生的心理。学生学了之后，明白了作为地球人是多么地幸运，因为在以地球为中心的周围40万亿公里之类至今没发现可供生命存在的星球，但地球又是多么容易破碎，如果它一旦破碎，人类别无去处。因此，作为地球人，我们别无选择，只有精心保护它，学这单元时，我便叫学生利用各种途径查阅有关资料，并且要求学生联系其它学科的环保内容，联系生活中的耳染目睹，我有机地利用一节语文课，以口语交际的形式，以“我该怎样去环保”为主题，展开讨论并交流，由此学生便深刻地领悟到了环境保护的重要性和必要性，自然而然地在内心里树立起环保的观念，并迫不及待地采取环保行动，在中期后的家长会，我惊喜地听到了这些语言，“我儿子叫我不准给蔬菜打农药”，“我女儿不准我砍树子”，“我婷婷叫我把塑料袋、农药瓶等装起来，不准乱扔了”、、、、、、。可见，我的学生已经把课内得到的环保知识延伸到了课外，在影响着家人、影响着社区。
    二、以活动为载体，深化思想，掀起浩荡的环保高潮
    1、利用语文实践活动，深化环保观念，促进社会环保行为，教材第11册《积累运用三》安排了一个“我们和周边环境”的调查活动，在此活动中，我精心安排，把学生分成几个小组，每小组以“水资源污染浪费情况”、“大气污染情况”、“垃圾的污染”……等内容安排不同的调查任务，要求各小组充分讨论后订出调查计划，由我亲自审核、修改，然后付诸行动，学生个个兴致极高。我除了安排学生利用放学和双休日在家进行个别活动外，还请科任老师合作，分别带领学生在本镇三条小溪周围和场镇上进行集体调查，学生以参观、采访和观察等形式积极参与，两周后，我让学生把收集到材料进行整理，写出调查报告。然后在班级交流汇报。大量环境被污染的事实，触目惊心的环境污染数据，使学生义愤填膺、心如火焚。于是我相机让学生采取行动：给环保局、政府及学校写信，写建议书。并向广大市民写倡议书，这样的活动，使学生保护环境的思想进一步得到深化，并有力地推动了社区、社会的环保浪潮。
    2、把环保教育渗透到各种班队活动中
    （1）每月至少开展一次以环保为主题的班队活动。我结合季节特点及活动方式，有的放矢地对学生进行环保教育。比如，在野炊活动中，让学生仔细观察，亲身体验，感受环境与生存的重要关系，感受大自然的美，培养学生爱地球、爱自然、爱社会的情感，体验劳动的艰辛，促使学生珍惜各种资源，又如在班级文化建设中，我把象征生命的颜色——绿色，作为教室环境建设的主体颜色，在教室展板上展开以环保为主题的手抄报、宣传画等，并在教室内养殖室内花草，让学生零距离感受生命的滋长，培养学生呵护生命、关爱生命的情感。
    （2）积极响应和配合学校的环保活动，重视活动过程，结出活动成果。
    一直以来，我校对环保教育都高度重视，每期要求每个班级有环仲裁教育计划，有活动记载，有活动总结。每次在学校引领的环保活动中，我都要求我班学生以最高的热情、最昂扬的斗志去投入，如为了配合2005年我校掀起的“争创县绿色学校”活动，我班根据学校精神，结合我班班级文化建设思路和班级实际情况，展开了“回收垃圾”的活动，并自称之为“绿色行动”，这是我馨园的一大亮点。我叫班上四个小组进行废品回收竞赛，各组自备编制袋，把废纸、塑料瓶（饮料瓶）、废铁等进行分类收集。因此，每到下课、放学，学校的各个垃圾桶总有我们班学生的身影，同学们把可回收的东西从垃圾里捡出来，进行清理、装袋。许多同学还利用上下学路上及假期把捡到的废品提到学校来，在过去的一年里，我们馨园工收集废纸250余斤，废塑料瓶135斤，其他约60斤，共变卖人民币367元。
我认为，我们班的绿色行动开展得很成功，也很有意义。首先，美化了环境，教室里再无果皮纸屑，校园也变得干净整洁，老师和同学们能在一个舒适的环境下工作学习，心旷神怡！其次，是节约了资源，减少工业污染，工厂要造纸和生产塑料需要大量的能源，而通过回收进行再生产，可以减少很多工序并节省大量资源，少产生大量的污染。其三，我班通过变卖废品获得一笔可观的经费用于班级开支，每次家长会，我们能保障每个家长面前有糖果、瓜子、茶水等，家长享受到了我们的劳动果实，心理倍感甜蜜。我们还利用这些钱用于我们馨园的班级文化建设，用于大小班队活动的开销，班上日常用品的配置。最后还有个更重要的意义，绿色行动不仅增强了我们的环保意识，不锻炼了我们不怕脏、不怕累的劳动习惯，养成了我们艰苦朴素的优良作风。
    总之，我把环保教育渗透到了学校教育的每个环节，不只是为了响应党的国策和学校教育方针，更重要的是作为一个地球人的强烈的危机感，以后我还会在这方面的教育还要加大砝码，我馨园的绿色行动还要继续轰轰烈烈，只为让我校园和谐美丽，还我三溪山清水秀，还我河山壮丽多姿，还地球妈妈健康活泼，让我们人类世代安康！