远程合作学习项目初期阶段工作总结

作为我自身来说，能被确定参加远程合作这个项目，是非常幸运的。项目开展到现在，应该说是整个合作过程的初期阶段吧。在项目开展初期，我积极参与项目学习, 通过学习，使我熟悉了项目开展的整个程序，操作方法以及流程。现在我就以下几个方面对初期阶段的工作作一个总结。

一、学习并运用新的教育理念和教学方法,在课题开展中积极创新;

二、定期上网并积极留言和参与合作学校的讨论,查看学生的留言情况,及时回答学生的问题,并引导学生提出问题或者深入思考,寻求解决问题的办法,及时对学生实施正确评价;

三、作为我和其他四位指导教师之间，加强了紧密联系和互相帮助,经常交流教学经验和合作技巧,讨论课题如何更加有效的开展，例如建立学生学习小组QQ群，制作学生名片等等;

四、经常反思,记录学习日记。并定期向组长周老师口头提交阶段性经验，并及时反映合作中的困难和问题;;

五、从学生兴趣出发,鼓励学生主动思考,鼓励和引导学生自主提出学习主题,鼓励学生进行创新，比如自从学生在QQ群进行交流发言后，我是要求每天中午讨论交流一个主题，起初是由我来确定讨论的主题，后来我就试图让学生在每天上机操作的最后5分钟，来讨论明天讨论的主题，这样，由他们自己确定出来的主题，这样学生的主动性就更高了；还有就是，我们在制作学生电子名片的时候，其中就有学生在写自我介绍时，写到了自己的生肖，学生的这一举动，激发了我的思维，我当时想，能不能把你这个文字生肖说明换成图片来进行说明，那不是更好，更有我们自己的特点;

六、定期记录学生学习过程的情况，从我们开始组织学生在QQ群里进行主题性交流发言时，我就将学生每次聊天记录导出来，然后根据学生的聊天记录，分析在聊天过程中存在哪些问题，对待出现的问题，及时进行解决，例如，刚开始的时候，学生加入群后都是每个人的昵称，这样哪个学生发的言，学生就爱问，是哪个？是哪个？也不便于老师掌握学生的基本情况，于是我就及时让学生在群名片里将自己的昵称改成自己的真实姓名，这样改了之后，哪个学生发的言，大家都一目了然。其次就是当学生开始在群里聊天时，老师确定一个主题让大家进行讨论，有些学生就爱跑题，聊一些无关的事情，还有就是因为我们所教的是农村孩子，一些不良习惯也在影响着孩子们，在聊天过程中也就出现了学生时不时的冒一两句脏话和恶作剧的表情出来等等，这些现象都不利于我们合作项目的开展，我就在想怎样才能杜绝这些现象发生呢？终于我想出来在群公告里写明聊天要求：1、聊天时间只能聊于本主题相关的话题；2、聊天过程中注意文明用语等等。

当然，在整个初期阶段，我也有些地方做得不足。但是作为我们接触这个项目来说，也遇到很多困难，比如缺泛信息、资料以及指导，完全是处在一个摸索前进的阶段。俗话说得好：“第一个吃螃蟹的人确实需要勇气。”因此，我也有勇气和信心尽自己最大努力将工作干好。

三溪小学校    王俊

2008年1月26日